多媒體製作學會 黃嘉賀同學（機械與自動化工程學/三年級）

2024年夏天，書院多媒體製作學會為聯合書院拍攝新一年度宣傳影片—《聯情日記》。

在製作初期，團隊花了很長時間討論影片的主題。成員們提出了各種想法：

以「風」作為主題好像不錯，
因為有時候聯合也很大風的！

那麼以聯合的天氣作主題可行嗎？
聯合的天氣也是很有個性的。

不如譜寫一個甜蜜的愛情故事？
不過好像很常用愛情題材了……

愛情不好那麼不如兄妹情誼？

好像也不錯喔！

以上意見均可以被採納，但團隊最後糾結在一個根本問題上：

聯合的精神是甚麼？

一位成員提出了一個深刻的見解：「聯合的精神就是傳承！」這個答案不知道是否正確的，但確實有點合理。所謂光輝聯合人也是代代傳承的稱號呢！聯合不只有光，更有聯合人之間的連結，那是個能夠跨越數十載仍永垂不朽的羈絆。於是，團隊將劇本引向探索「傳承」這個方向。

可是，團隊找來的演員同學都20歲不到，怎麼可以演出傳承的感覺呢？傳承最直接的表現就是一代傳一代吧，不然要找一個大叔來飾演嗎？有成員提出，可能得靠一樣物品去貫穿整個時間線。這件物品需要是一件能紀錄時間和事件，並能保留並傳承的，同時也可在畫面中能清晰交代的。不如就用一本日記吧！不過，日記裏的文字不容易被鏡頭捕捉，裏面的內容可是對交代劇情有作用的呢。那麼……設定主角不是寫日記的，而是畫日記的吧！於是我最後找來團隊裏畫功最感人的成員來在日記上畫畫。

烈日之下，團隊來回聯合梯進行拍攝。

團隊嘗試了許多角度及拍攝手法，只為呈獻最佳的「打排球」一幕。

//聯情日記的主角心澄和大凱是一對父女，他們都是聯合書院的學生，只是相差了30年。他們都在聯合書院渡過了一段十分美好的時光。大凱每天都會畫日記，不論是走路的時候、庇護的時候、溫書的時候。他很珍惜在聯合的每分每刻，他希望能夠紀錄下來讓自己之後細細回味。這本日記最終於30年後在心澄整理家裏的時候重新出現。她看着日記，疑惑着爸爸為甚麼用他那拙劣的畫工來紀錄大學生活呢？不過她還是覺得很有趣的，於是她決定帶上爸爸返回聯合書院看一看。最後心澄回到她最喜歡的天台，回想起她在聯合的點點滴滴，此時爸爸大凱為心澄拍攝了一張照片。//

影片最後出現的成年版大凱真身是誰呢？他是一位聯合校友介紹的演員。團隊中有成員與該校友合作過，因此幸得校友幫忙牽線。團隊想藉此機會向一路以來提供幫助的人表達由衷的感激，也感謝每一位演員和團隊成員的付出和努力。因為每一位都願意在這個暑假幫忙拍攝，多媒體製作隊才能完成這個作品，團隊對於影片得到大家的喜愛感到很開心的(⁎˃ᴗ˂⁎)