校園記者 – 中文撰稿：鍾梓澄(新傳二年級)

    聯合書院校友香港中文大學管理學系黃熾森教授，曾在中大就讀及美國留學後，最終回到中大任教。由中大學生到中大教授，他坦言自己不是喜歡計劃一切的人，只是率性而為，才能成就自己。恰逢教授即將退休，並成立兩個聯合書院的獎學金，有幸邀請教授分享他對聯合和中大的感受，以及對人生的看法。

一切都是偶然——從中大學生到中大教授

    「沒有甚麽特別原因。」在訪問中不止一次聽到這句話。選擇到中大就讀，僅僅是因為當時的中、英、數獲得較好成績，被商科錄取的機會較大，從此便踏上了商科之路。選擇研究情緒智力也只是因為自己在假期期間閲讀有關「情商」的書籍，發現該書的立論缺乏實證、漏洞處處，便想找一些證據反駁，卻發現「情商」、「情緒智力」等概念才剛開始為人熟知，根本沒有任何相關研究，只好由零開始（start from zero），之後便一直在這條路上走下去。

     追尋根源，原來一切只因一個大學教師夢。他憶述，自己在讀書時期，一直思考自己究竟適合做甚麽工作，而商科的學生大多只有兩條出路：成為打工族，隨時要熬夜上班、隨傳隨到；或為老闆，許多事情需要親力親爲，工時不定。他認為自己是一個生活非常規律的人，從來也不為工作熬夜，不喜歡被別人管理，也不喜歡經營生意，因此，以上出路並不適合自己。最後因為遇到啓蒙老師陳纘揚教授，萌生成為大學教師的念頭，加上教師的工作穩定，符合自己的生活作息，便朝著目標邁進。過程中他沒有深思自己的研究方向，也沒有周詳計劃：「我知道成為大學教師必須擁有博士學位，那就一直讀上去了。」一切順其自然。問及他的退休計劃，他補充：「有些人是需要計劃的，我不需要。現在的學校總説著要給學生安排生涯規劃，其實（人生）怎能計劃那麼多呢？」

教育的執著 父母的遺願

    黃教授這次捐款給聯合書院並非先例，而一直以來資助内地麻栗坡的孩子讀書也源於一場巧合。2001年，教授和他的幾位老師談起有關内地開發西部的新聞，一些學校連兩三千塊的經費也無法籌措，頗為感慨，便決定每個老師都長期捐助一個學校，並由教授聯絡傳媒，希望可以了解那裏的實際情況。接觸記者後，發現問題在於學生的家庭窮困，六七百塊的年薪難以負擔一年一百五十塊的學費。記者推薦他資助雲南縣麻栗坡的學生，那是一個國家級貧困縣，當地十分重視教育，因為教育是當地脫貧的唯一方法，官員怎麼貪也不會貪走教育經費，可以放心捐助。事情就這樣定下來了，一捐就捐了二十年。

    教授之所以選擇資助學生，除了是因為偶然之外，也受到父母的影響。小時候父母家境窮困，令他們均沒有正統地接受教育。他的父親偶爾走到書塾外偷聽，被書塾的老師發現後，便邀他進去讀書識字，後因戰事頻繁，再也沒有學習的機會，但父親也因而明白教育的重要性，盡力供教授和他的兄弟讀書。母親也很贊同教授長期資助麻栗坡的學生的舉動，認為「能幫多少（學生）便幫多少」。也因如此，教授成立的基金將以教授的父母親命名（黃耀江紀念獎學金及李群英紀念獎學金），圓父母心願。